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　　據(jù)了解，建設(shè)廣州大學(xué)城是省委省政府科教興粵，建設(shè)教育強(qiáng)省、文化大省的重要戰(zhàn)略舉措。它既是推動(dòng)廣東社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的百年大計(jì)，又是實(shí)踐三個(gè)代表，滿足廣大人民群眾對(duì)高等教育需求，解決廣東省教育發(fā)展相對(duì)滯后一系列問題的當(dāng)務(wù)之急。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化的加速使城市之間競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)Ω邔哟稳瞬诺母?jìng)爭(zhēng)，而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，知識(shí)及擁用知識(shí)的人才成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略資源。改革開放20多年來，廣東省尤其是珠三角地區(qū)的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速進(jìn)入工業(yè)化中后期階段，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和高新技術(shù)發(fā)展引起社會(huì)對(duì)人才需求越來越迫切。為了更好地迎新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，在新的國(guó)家和城市分工體系中謀求新的發(fā)展空間，大力發(fā)展教育事業(yè)對(duì)廣東特別是廣州來說，尤顯迫切。

　　改革開放20多年來，廣東的經(jīng)濟(jì)、科技、教育等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展對(duì)教育，尤其是高等教育發(fā)展提出了更高要求。而廣東、尤其是廣州地區(qū)的高校在迅速發(fā)展過程中普遍遇到了用地不足的問題。為此，廣州市政府和廣東省教育廳提出了建設(shè)廣州大學(xué)城的建議，并在省委、省政府的支持下開始了選址工作。建設(shè)廣州大學(xué)城既是推動(dòng)廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的百年大計(jì)，也是解決全省高等教育發(fā)展一系列問題的當(dāng)務(wù)之急。

　　為高教事業(yè)發(fā)展開拓新的空間

　　廣東省要率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。廣東要大力發(fā)展教育事業(yè)和開發(fā)人才資源，必須堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，把培養(yǎng)人才作為一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)切實(shí)來抓。

　　經(jīng)過連年擴(kuò)招，廣東省尤其廣州地區(qū)現(xiàn)有高校的空間發(fā)展?jié)摿σ呀?jīng)得到充分挖掘，各種物質(zhì)資源匱乏。目前廣州市中心城區(qū)用地已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能支持高校再發(fā)展的需要，高教發(fā)展與用地緊張之間的矛盾十分突出。若要進(jìn)一步擴(kuò)大高校在校生人數(shù)，就必須解決用地問題。而由于城市的急速發(fā)展，原來年于城市郊區(qū)的高校用土目前已成為繁華的市區(qū)，高校不太可能在其周圍擴(kuò)大用地。為了解決高教發(fā)展空間的供需矛盾，使廣州市現(xiàn)有大學(xué)形成集約優(yōu)勢(shì)，必須謀求高教發(fā)展新空間。

　　建設(shè)大學(xué)城可有效解決高校辦學(xué)空間不足的矛盾，在教學(xué)模式、管理結(jié)構(gòu)等方面都有新的突破：相對(duì)集中的校區(qū)有利于形成良好的文化氛圍，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)較為有利；能促進(jìn)園區(qū)內(nèi)各高校的教育資源共享，各高校之間學(xué)科可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資料可以互通，實(shí)驗(yàn)室、電影院、圖書館等硬件設(shè)施可以對(duì)各高校所有成員開放，這大大提高了資源使用效率，并提高了整體供給能力；也可改變分散辦學(xué)的“麻雀雖小，五臟俱全”的狀況，將高校后期服務(wù)推向社會(huì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)化運(yùn)作。

　　有助提升城市競(jìng)爭(zhēng)力

　　高等教育對(duì)城市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的巨大推動(dòng)作用，最突出地表現(xiàn)在高等教育對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)上。高等院校已成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，高等院校作為當(dāng)今知識(shí)最密集、科研水平處于最前沿的機(jī)構(gòu)，其作用價(jià)值體現(xiàn)在它向社會(huì)培養(yǎng)人才、輻射技術(shù)，將知識(shí)與技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的能力。有效地把大學(xué)園區(qū)和科技產(chǎn)業(yè)園結(jié)合起來，可以獲得社會(huì)效益、文化效益和經(jīng)濟(jì)效益等綜合效益的最優(yōu)，可以極大地提升城市的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　廣州市的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力多年來一直在國(guó)內(nèi)大城市中名列前茅，但廣州市和廣東省教育事業(yè)發(fā)展的整體現(xiàn)狀卻無法與其作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大戶的地位相匹配。據(jù)2000年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全省適齡人口高等教育入學(xué)率11.35％，低于全國(guó)平均水平。每萬人口擁用的普通高校在校生僅排全國(guó)第13位。因此，廣州必須大力發(fā)展高等教育，實(shí)施“科教興市”的戰(zhàn)略。

　　廣州大學(xué)城將成為這種戰(zhàn)略的重要組成部分，并致力于在區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮領(lǐng)軍作用，成為華南地區(qū)最重要的教育產(chǎn)業(yè)集中地。

　　有助實(shí)現(xiàn)城市發(fā)展戰(zhàn)略

　　廣州大學(xué)城建設(shè)的重要使命是不僅要解決由于“擴(kuò)招”帶來的高校用地困難問題，還要通過大學(xué)城的建設(shè)實(shí)現(xiàn)對(duì)“北優(yōu)南拓、東進(jìn)西聯(lián)”城市發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)質(zhì)推進(jìn)。廣州的中心城區(qū)在珠江以北，全市59所高校絕大部分也在珠江以北。珠江以南雖然發(fā)展空間廣闊，卻缺少啟動(dòng)契機(jī)，廣州大學(xué)城正好為開啟南拓發(fā)展之閘提供了動(dòng)力，大學(xué)城的建設(shè)必然會(huì)帶動(dòng)周邊的土地開發(fā)和科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為南拓提供契機(jī)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，大學(xué)城的人才儲(chǔ)備可為今后南拓的發(fā)展提供必需的人才資源并推進(jìn)學(xué)、研、產(chǎn)一體化和高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，總之，大學(xué)城對(duì)引導(dǎo)廣州市空間及產(chǎn)業(yè)布局結(jié)構(gòu)的優(yōu)化都將產(chǎn)生重要作用。

　　開放式校園格局 打破校際界線

　　廣州大學(xué)城總體規(guī)劃堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持集約化建設(shè)的規(guī)劃理念，使土地資源得到優(yōu)化配置和充分利用。集約型的城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)體系使各高校得到高度共享。徹底改變了以往高校各自建設(shè)，獨(dú)立配套，資源分散的局面，為國(guó)家節(jié)省了大量的建設(shè)投資。規(guī)劃還堅(jiān)持教學(xué)資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)學(xué)科融合與滲透，加強(qiáng)校際交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成一種具有創(chuàng)新理念的辦學(xué)機(jī)制。大學(xué)城總體布局采用“軸線發(fā)展+組團(tuán)放射”的結(jié)構(gòu)，軸線上布置城市級(jí)綜合發(fā)展區(qū)、信息與體育共享區(qū)及文化會(huì)展共享區(qū)。島的西端將建設(shè)廣東科學(xué)中心，城市綜合配套將形成全方位、多層面的資源共享。

　　大學(xué)城市政交通規(guī)劃由內(nèi)環(huán)、中環(huán)、外環(huán)+放射線形成開放式的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，各校教學(xué)區(qū)大門都臨外環(huán)路江邊開設(shè)，生活區(qū)統(tǒng)一設(shè)在中環(huán)內(nèi)側(cè)。各校均不設(shè)圍墻，構(gòu)成開放式的校園格局。打破了以往校際之間相互隔離的界線。城市地鐵4號(hào)線和7號(hào)線呈“十字形”經(jīng)過，島區(qū)共設(shè)四站。還有三條隧道分別與生物島、洛溪島和新造鎮(zhèn)相聯(lián)通。中部快線與京珠高速實(shí)現(xiàn)了與廣州高快速路系統(tǒng)的便捷聯(lián)系。

　　規(guī)劃將校區(qū)分為五個(gè)組團(tuán)，第一組團(tuán)規(guī)劃重點(diǎn)結(jié)合地形和水系穿插布置，建筑空間組合結(jié)合中山大學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)老校區(qū)的歷史文脈，著重體現(xiàn)出“人文情懷，山水情調(diào)”。豐富的建筑輪廓線烘托出優(yōu)美典雅的校園文化內(nèi)涵。

　　第二組團(tuán)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)校際交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的設(shè)計(jì)理念，三所大學(xué)的教學(xué)區(qū)相對(duì)獨(dú)立，而學(xué)生生活區(qū)，體育場(chǎng)館活動(dòng)區(qū)幾乎連成一片，加強(qiáng)校際之間的多重交往和資源共享。三所大學(xué)校區(qū)建筑設(shè)計(jì)追求現(xiàn)化風(fēng)格，造型簡(jiǎn)捷大方，色調(diào)明快，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的時(shí)代感。

　　第三組團(tuán)規(guī)劃刻意強(qiáng)調(diào)工業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)理念，規(guī)劃將建筑物集中布置，形成超大的建筑綜合體，這樣可預(yù)留出大面積綠化空間和活動(dòng)場(chǎng)所。規(guī)劃將建筑物底層架空，充分利用架空層組織機(jī)動(dòng)車動(dòng)態(tài)交通和靜態(tài)交通。二層以上通過連系廊構(gòu)成通暢的步行交通體系，使校區(qū)人車分流，形成立體化交通組織。體現(xiàn)了“以人為本，步行優(yōu)先”的設(shè)計(jì)理念。

　　第四組團(tuán)規(guī)劃充分利用周邊豐富水資源，對(duì)現(xiàn)狀水系進(jìn)行整理，形成中心湖，創(chuàng)造出以水為主體的特色空間。規(guī)劃以圖書館建筑為構(gòu)圖中心，將若干建筑群環(huán)繞中心布置，形成眾星捧月之勢(shì)。規(guī)劃利用長(zhǎng)達(dá)2公里的的信息廊將校內(nèi)建筑群連成一個(gè)整體，創(chuàng)造出供學(xué)生交往和活動(dòng)的人性化空間。

　　第五組團(tuán)規(guī)劃充分利用地形地貌，因山就勢(shì)布置建筑，強(qiáng)調(diào)建筑人文景觀與自然生態(tài)有機(jī)生長(zhǎng)的設(shè)計(jì)理念，使建筑與自然和諧共生。華南師范大學(xué)教學(xué)區(qū)重點(diǎn)渲染中心標(biāo)志性建筑，使教學(xué)主樓成為統(tǒng)帥校區(qū)的中心，從而確立了校區(qū)各建筑群的主從地位。該校區(qū)規(guī)劃的另一個(gè)亮點(diǎn)，是把現(xiàn)場(chǎng)考古發(fā)掘出來的南漢王墓原地保護(hù)，與教學(xué)主樓首層融為一體，建設(shè)南漢王博物館，展示小谷圍悠久的歷史文化，讓現(xiàn)代建筑與歷史產(chǎn)生對(duì)話，增強(qiáng)歷史的厚重感。

　　星海音樂學(xué)院建筑群色調(diào)明快，線型流暢，規(guī)劃布局依山就勢(shì)，高低錯(cuò)落。建筑空間組合好似凝固的音樂，又好似用音樂的旋律構(gòu)成流動(dòng)的建筑。

　　廣州大學(xué)城建設(shè)的成功實(shí)踐，有效滿足了社會(huì)對(duì)接受高等教育的需求。大學(xué)城的建設(shè)是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的創(chuàng)舉，是切切實(shí)實(shí)地為廣大人民群眾辦實(shí)事，做好事。當(dāng)前，人民群眾希望接受高等教育的愿望十分強(qiáng)烈，家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳，而且一個(gè)獨(dú)生子女日后要贍養(yǎng)多位老人。多招收一個(gè)大學(xué)生，就能多培養(yǎng)一個(gè)孩子、多滿足一個(gè)家庭，廣州大學(xué)城2004年9月首期開學(xué)招生，有3.8萬名大學(xué)生入讀，其中近3萬名新生，這3萬名新生將會(huì)給好幾萬甚至十幾萬個(gè)家庭帶來歡聲笑語，帶來新的希望，新的轉(zhuǎn)機(jī)。到2007年，大學(xué)城入駐學(xué)生規(guī)模將達(dá)到15萬，可以更好的滿足廣東省人民對(duì)高等教育的需求。因此，大學(xué)城建設(shè)是一項(xiàng)真正以最廣大人民群眾根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的民心工程。

　　廣州大學(xué)城建設(shè)的成功實(shí)踐，有力地推動(dòng)了廣東省高等教育的新發(fā)展。目前，廣東省高等教育的突出矛盾還是在于規(guī)模不足。增加高校數(shù)量，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大辦學(xué)和招生計(jì)劃，是現(xiàn)階段加快高等教育發(fā)展的根本出路。廣州大學(xué)城建設(shè)通過集中財(cái)力，整合資源，統(tǒng)一規(guī)劃建，切實(shí)解決了高校辦學(xué)規(guī)模不足的問題，使那些地處市區(qū)、校區(qū)狹小的高校迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇，從而從根本上解決多年來困擾和束縛他們發(fā)展的歷史問題，對(duì)擴(kuò)大高校規(guī)模、加快高等教育發(fā)展、實(shí)現(xiàn)廣東省和我市高等教育的跨越式發(fā)展將起到重要的促進(jìn)作用。

　　大學(xué)城建設(shè)實(shí)行集約化建設(shè)、集約化管理、集約化服務(wù)是發(fā)展高等教育的有效選擇。廣州大學(xué)城不僅實(shí)現(xiàn)了建筑的高質(zhì)量，而且通過采取集中建設(shè)的模式和高度的社會(huì)化管理，也實(shí)現(xiàn)了大學(xué)城基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和周邊環(huán)境配套的高質(zhì)量，有利于教學(xué)資源的共享，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　廣州大學(xué)城建設(shè)的成功實(shí)踐，優(yōu)化了廣州城市生產(chǎn)力空間布局?！澳贤亍⒈眱?yōu)、東進(jìn)、西聯(lián)”是廣州在城市建設(shè)和發(fā)展中的重大戰(zhàn)略，大學(xué)城是廣州規(guī)劃中的南拓軸上的重要節(jié)點(diǎn)，大學(xué)城一期工程順利完成，使從廣州科學(xué)城、國(guó)際會(huì)議展覽中心、廣州生物島、廣州大學(xué)城、廣州新城、南沙開發(fā)區(qū)到南沙港的南拓軸基本成形。大學(xué)城的建設(shè)不僅緩解了老城區(qū)發(fā)展教育用地不足的問題，而且也推動(dòng)了城市的南拓發(fā)展，使城市生產(chǎn)力空間布局得以進(jìn)一步優(yōu)化。同時(shí)，大學(xué)城作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)開發(fā)和文化發(fā)展的中心，其建設(shè)投入使用，使大學(xué)城成為城市南拓發(fā)展中一道亮麗的風(fēng)景線，形成了優(yōu)美的人文景觀和風(fēng)景景觀。

　　一座高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的研發(fā)基地、高等教育發(fā)展的創(chuàng)新基地和社會(huì)主義和諧社會(huì)的示范基地正在逐步形成。大學(xué)城建設(shè)的成功實(shí)踐，在廣東的發(fā)展歷程中必將留下濃墨重彩的一筆。